U4, correcció de llenguatge musical 4: intervals

SOLUCIÓ A LES ACTIVITATS DE LLENGUATGE MUSICAL U4.4: ELS INTERVALS

U4, LLENGUATGE MUSICAL 4: ELS INTERVALS (ex 16 i 17)

U4: ACTIVITATS FINALS

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES (intervals):

18.- Analitza els següents intervals seguint el model.

• Recorda que les opcions al damunt del pentagrama són: melòdic ascendent (mel asc), melòdic descendent (mel desc) i harmònic (harm).
• A sota primer ha de ser un número ordinal femení (2a, 3a...); les notes escrites compten totes dues.

19.- Analitza els següents intervals seguint el model.

• Recorda que les opcions al damunt del pentagrama són: melòdic ascendent (mel asc), melòdic descendent (mel desc) i harmònic (harm).
• A sota primer ha de ser un número ordinal femení (2a, 3a...); les notes escrites compten totes dues.
• Finalment, la distància en tons (alerta amb els semitons i les alteracions).

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES CORREGIDES:

U4, ex. 18.- Anàlisi simple d'intervals.

U4, ex 19.- Anàlisi complet d'intervals.

U4 Llenguatge musical, ASPECTES COMPLEMENTARIS

LES ALTERACIONS AL TECLAT MUSICAL

En un piano o algun altre instrument de teclat, per tocar les notes alterades hem d'utilitzar les tecles negres que hi ha enmig de les blanques. En una escala seria així:

Com que un piano té més d'una escala, us poso un exemple ampliat:

LES NOTES EN ANGLÈS

Per referir-se a les notes, en anglès fan servir les lletres de l'abecedari. Ho fan en ordre, però no comencem pel DO, sinó pel LA. La correspondència del nom de les notes és aquesta:

• A = la
• B = si
• C = do
• D = re
• E = mi
• F = fa
• G = sol

 Aquí teniu un fragment de teclat amb el nom de les notes en anglès:

En anglès, per dir l'escala de MI, per exemple, no dirien "mi, fa, sol, la, si, do, re, mi", sinó que dirien:

E, F, G, A, B, C, D, E.

U4, correcció de llenguatge musical 3: les ESCALES MAJORS

U4, correcció de llenguatge musical 3: les ESCALES MAJORS

U4, LLENGUATGE MUSICAL 4: ELS INTERVALS

ELS INTERVALS

Un interval és un conjunt de dues notes que sonen seguides (melòdic) o alhora (harmònic).

Hi ha 3 aspectes que analitzem dels intervals:

• 1.- Tipus d'interval:
• Quan sonen les dues notes alhora és harmònic (harm.)
• Quan la segona nota és més aguda que la primera és melòdic ascendent (mel. asc.)
• Quan la segona nota és més greu que la primera és melòdic descendent (mel. desc.)

• 2.- Quin interval és?

• 3.- Distància (en tons) entre les dues notes:
• Recordeu la distància entre les notes naturals. Exemples:

• El sostingut (#) apuja mig to la nota, l'acosta a una nota més aguda i l'allunya d'una nota més greu. Exemples:

• El bemoll (b) abaixa mig to la nota, l'acosta a una nota més greu i l'allunya d'una nota més aguda. Exemples:

Quan analitzem intervals hem de tenir en compte els 3 aspectes esmentats.

• Exemples:

PROPOSTA D'EXERCICIS:

16: Practica analitzant aquests intervals (alerta amb la clau!):

17.- Escriu l'interval demanat: